情感是教育的橋梁，家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，一直以來，山西新華電腦學(xué)校十分重視家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。中秋國慶雙節(jié)假期，山西新華電腦學(xué)校班主任組隊(duì)開展暖心家訪活動(dòng)。“謝謝老師的督促和鼓勵(lì)，我們家長一定配合學(xué)校，為孩子的成長共同出力。”一名家長稱，老師們的到來給了孩子莫大的信心和鼓勵(lì)，這樣的家訪非常暖人心。

　　班主任們家訪的對(duì)象有特長生、優(yōu)等生、貧困生和單親家庭的學(xué)生，不但是代表學(xué)校給家長送去節(jié)日的問候，還旨在通過家訪，切實(shí)加強(qiáng)教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，為學(xué)生成長提供更好的環(huán)境，讓家長掌握教育子女的科學(xué)方法；同時(shí)征求學(xué)生及家長對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，提高家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。

　　本次家訪，班主任們克服重重困難，電話預(yù)約逐個(gè)登門，讓每一位家長和學(xué)生感受到來自學(xué)校的關(guān)心和呵護(hù)。通過家訪，不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及家庭的溝通，而且強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)，學(xué)校和家庭達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更有利于學(xué)生健康成長，也有利于推進(jìn)學(xué)校的綜合發(fā)展。

　　每到一個(gè)家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，感受到學(xué)生們驚喜愉悅的目光。交談中，家長對(duì)學(xué)校老師辛勤的付出表示感謝，交流中時(shí)時(shí)透露出家長對(duì)我校良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的充分肯定。家長們紛紛表示，今后會(huì)與學(xué)校緊密配合，繼續(xù)密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)及生活，做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　與愛同行，步履不停，每一位學(xué)生的成長都離不開學(xué)校與家長的共同參與，山西新華將把此項(xiàng)工作長期堅(jiān)持下去，力爭做到全面、及時(shí)地向家長反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的情況，提醒家長做好學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)的督促和管理工作，使學(xué)生家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念與教育教學(xué)工作有更明確的了解！