何為“立地”？前不久，教育部高等職業(yè)教育研究中心主任姜大源在接受央視記者采訪時(shí)表示：我們需要清華北大這樣研究型的大學(xué)，它占5%，我管它叫頂天教育，頂天的人才；但我們更需要職業(yè)教育，它用來(lái)培養(yǎng)一線崗位上的工作人才，把前者的研究成果變?yōu)閷?shí)際生產(chǎn)力，這樣的職業(yè)教育，我們管它叫立地教育，沒(méi)有“立地”何以“頂天”。

        為了一探新華的“立地”式教育，今年6月，央視財(cái)經(jīng)頻道《中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)道》節(jié)目組來(lái)到新華電腦學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)采訪并拍攝了大量相關(guān)素材，并在《中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)道》節(jié)目中播出，節(jié)目就我國(guó)目前市場(chǎng)的就業(yè)形勢(shì)、職業(yè)教育如何發(fā)展等問(wèn)題作了深度解析。節(jié)目中顯示目前中國(guó)技工缺口高達(dá)上千萬(wàn)人，預(yù)計(jì)到2020年高端技術(shù)人才缺口達(dá)2200萬(wàn)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地基，只有打牢地基，才能有建造上層建筑的可能。

        山西新華電腦學(xué)校自建校以來(lái)，就始終立足于為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用的IT技術(shù)人才，為了讓學(xué)生畢業(yè)后能夠無(wú)縫連接實(shí)地工作，學(xué)校通過(guò)建立全面的實(shí)訓(xùn)中心，深化產(chǎn)教融合，通過(guò)與各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開(kāi)展校企合作，以外出游學(xué)、參與實(shí)習(xí)、名企高管來(lái)校講學(xué)等方式，較大限度地提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不斷輸送理論精、技能強(qiáng)、會(huì)創(chuàng)新、愛(ài)團(tuán)結(jié)的一線綜合型技術(shù)人才，為“立地”一詞作了較完美的詮釋。

        同時(shí)，為了讓山西省所有有志于投身互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的青少年都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他們的理想，山西新華電腦學(xué)校會(huì)定期開(kāi)展對(duì)外課堂、線下宣講、校長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，讓人們更加深入地了解了學(xué)校及其教育理念，用熱忱的心態(tài)歡迎每一位求學(xué)者。通過(guò)與全國(guó)數(shù)萬(wàn)家企業(yè)簽署就業(yè)合作協(xié)議，為畢業(yè)的學(xué)生們提供了展現(xiàn)他們能力的工作舞臺(tái)，使學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)都能得到充分的發(fā)揮，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送大量熟練的一線技術(shù)人才。

        新華教育集團(tuán)副總裁沙旭在接受央視采訪時(shí)表示，新華電腦學(xué)校的畢業(yè)生一直備受用人單位的好評(píng)，近幾年，新華電腦學(xué)校的就業(yè)率在97%以上，學(xué)生平均薪酬超過(guò)5000元，對(duì)口就業(yè)率超過(guò)90%。

        扎根于“立地”式教育，伸向全山西的橄欖枝條，通向全國(guó)各地的就業(yè)通道，山西新華電腦學(xué)校用一個(gè)個(gè)成功入職的學(xué)子證明著自己，堅(jiān)定不移地在職業(yè)教育之路上行走著，而在這條路上的每個(gè)里程碑處，它都留下了自己光輝的印記。