何為“立地”？前不久，教育部高等職業(yè)教育研究中心主任姜大源在接受央視記者采訪時表示：我們需要清華北大這樣研究型的大學，它占5%，我管它叫頂天教育，頂天的人才；但我們更需要職業(yè)教育，它用來培養(yǎng)一線崗位上的工作人才，把前者的研究成果變?yōu)閷嶋H生產(chǎn)力，這樣的職業(yè)教育，我們管它叫立地教育，沒有“立地”何以“頂天”。

        為了一探新華的“立地”式教育，今年6月，央視財經(jīng)頻道《中國財經(jīng)報道》節(jié)目組來到新華電腦學校，現(xiàn)場采訪并拍攝了大量相關素材，并在《中國財經(jīng)報道》節(jié)目中播出，節(jié)目就我國目前市場的就業(yè)形勢、職業(yè)教育如何發(fā)展等問題作了深度解析。節(jié)目中顯示目前中國技工缺口高達上千萬人，預計到2020年高端技術(shù)人才缺口達2200萬，專業(yè)技術(shù)人才是我國經(jīng)濟發(fā)展的地基，只有打牢地基，才能有建造上層建筑的可能。

        山西新華電腦學校自建校以來，就始終立足于為社會培養(yǎng)實用的IT技術(shù)人才，為了讓學生畢業(yè)后能夠無縫連接實地工作，學校通過建立全面的實訓中心，深化產(chǎn)教融合，通過與各大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開展校企合作，以外出游學、參與實習、名企高管來校講學等方式，較大限度地提高學生動手實踐能力，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)不斷輸送理論精、技能強、會創(chuàng)新、愛團結(jié)的一線綜合型技術(shù)人才，為“立地”一詞作了較完美的詮釋。

        同時，為了讓山西省所有有志于投身互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的青少年都有機會實現(xiàn)他們的理想，山西新華電腦學校會定期開展對外課堂、線下宣講、校長接待日等活動，讓人們更加深入地了解了學校及其教育理念，用熱忱的心態(tài)歡迎每一位求學者。通過與全國數(shù)萬家企業(yè)簽署就業(yè)合作協(xié)議，為畢業(yè)的學生們提供了展現(xiàn)他們能力的工作舞臺，使學生們所學的知識都能得到充分的發(fā)揮，為我國經(jīng)濟的發(fā)展輸送大量熟練的一線技術(shù)人才。

        新華教育集團副總裁沙旭在接受央視采訪時表示，新華電腦學校的畢業(yè)生一直備受用人單位的好評，近幾年，新華電腦學校的就業(yè)率在97%以上，學生平均薪酬超過5000元，對口就業(yè)率超過90%。

        扎根于“立地”式教育，伸向全山西的橄欖枝條，通向全國各地的就業(yè)通道，山西新華電腦學校用一個個成功入職的學子證明著自己，堅定不移地在職業(yè)教育之路上行走著，而在這條路上的每個里程碑處，它都留下了自己光輝的印記。