花兒不是在大自然中盛開的較美嗎？樹苗不是也在野外長成參天大樹的嗎?在溫室里成長的花朵，終究是抵不過狂風(fēng)暴雨的，人工養(yǎng)殖的樹苗，終究是長成了別人喜歡的樣子。成長會面臨著許多的選擇，我們的一個選擇就會改變一生的軌跡。每一代的人，都在不同的時代渲染之下有所改變，有一些路總要自己走過了才能釋懷，總要試一試才能放下。我們更要明白，人不應(yīng)當(dāng)是一種模樣，應(yīng)當(dāng)是千千萬萬種模樣。

　　任文杰，現(xiàn)就讀于山西新華電腦學(xué)校數(shù)媒專業(yè)。初中時，任文杰學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是老師和同學(xué)眼里的優(yōu)等生。如果選擇去考取一所普通高中，他可以進(jìn)入還不錯的學(xué)校。然而，中考結(jié)束后，他毅然決然的放棄了高中的錄取通知書，選擇來山西新華學(xué)設(shè)計專業(yè)。因?yàn)楦改付际菑氖氯�屋定制行業(yè)，任文杰從小一直有著一個設(shè)計師的夢想，他想追逐自己的夢想。職校不是退路，適合自己的路才是較好的出路！

　　為什么不選擇讀完高中，在大學(xué)階段再去選擇設(shè)計類的專業(yè)呢？任文杰認(rèn)為，高中的學(xué)科多而分散，更適合對未來尚沒有想法和計劃的人。而他已經(jīng)下定決心要成為設(shè)計師，學(xué)習(xí)史地政、物化生這些學(xué)科對他未來的職業(yè)生活沒有幫助，他也不需要通過上高中來獲得安全感，還不如進(jìn)入職業(yè)高中，專心學(xué)好這一門手藝。對于這個選擇，任文杰的父母也十分支持，而且?guī)退�選擇了行業(yè)知名的山西新華電腦學(xué)校。

　　進(jìn)入山西新華后，任文杰對職業(yè)教育有了更深的了解和感觸。職高的教育資源和教學(xué)效果很符合他的預(yù)期，甚至超過他的預(yù)期。除了專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，還擁有豐富的第二課堂，比如學(xué)習(xí)插花、茶藝等。在他較初的想象里，設(shè)計只是畫圖、做模型。但如今，他每天要學(xué)各種知識，完成相應(yīng)的作業(yè)。他坦白，山西新華的學(xué)習(xí)并不輕松，但每當(dāng)想到自己的目標(biāo)就充滿了干勁，這跟初中時的學(xué)習(xí)心態(tài)截然不同。“雖然很累，但我覺得一切都值得。”

　　很多人對職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍有一種偏見，認(rèn)為職校學(xué)生不好好學(xué)習(xí)。任文杰說：“我們班的同學(xué)都特別認(rèn)真，大家一起學(xué)習(xí)，也會互相‘卷’。比如我今天多畫一張畫，別人也會暗自努力。”這種好勝心點(diǎn)燃了他的學(xué)習(xí)熱情。任文杰還有進(jìn)一步深造學(xué)業(yè)的想法。他準(zhǔn)備參加山西新華對口升學(xué)，到大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。未來，任文杰希望自己可以自主創(chuàng)業(yè)。他覺得有自己通過職業(yè)教育打下的一些基礎(chǔ)在，創(chuàng)業(yè)時可能會輕松一點(diǎn)。職校不是退路，適合自己的路才是較好的出路。