“陽光導(dǎo)學(xué)”志愿服務(wù)活動(dòng)是山西新華電腦學(xué)校“獎(jiǎng)助勤勉”計(jì)劃中的一個(gè)部分。新華學(xué)子可以自己的暑假休息時(shí)間，志愿留在學(xué)校，為廣大新入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們與來學(xué)校參觀考察的學(xué)子和家長(zhǎng)服務(wù)。學(xué)校會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)報(bào)酬。

　　這些參加活動(dòng)的新華學(xué)子，被老師們親切稱為“小紅帽”。校園里“小紅帽”辛勤工作的忙碌身影，是暑期山西新華較為亮麗的風(fēng)景線。

　　“學(xué)弟學(xué)妹們剛開始接觸新環(huán)境，肯定是很擔(dān)心自己能不能在學(xué)校里交到朋友，能不能好好學(xué)習(xí)的，我們給他們進(jìn)行引導(dǎo)和他們對(duì)學(xué)校的疑惑解答，會(huì)使他們能更好的融入到新華里面去。我們跟他們主動(dòng)交朋友，在他們?nèi)雽W(xué)時(shí)和接下來的學(xué)習(xí)生活中提供幫助，會(huì)讓他們安心很多。我去年到學(xué)校的時(shí)候，招生老師熱情、周到的接待服務(wù)，以及同學(xué)們的幫助，都給我后面好好學(xué)習(xí)帶來了積極的影響。我覺得這種愛心的傳遞很暖心，讓整個(gè)校園都十分溫馨和睦。”

　　董浩浩，一個(gè)高高瘦瘦的男孩，他被帶隊(duì)老師推舉出來，作“小紅帽”的代表，接受了筆者的采訪。

　　有過多少經(jīng)歷，才可以長(zhǎng)多少才干。這個(gè)小男孩，面對(duì)筆者時(shí)，顯得十分害羞，但問起他參加“陽光導(dǎo)學(xué)”的收獲時(shí)，他的回答卻十分流利大氣。

　　“參加這次‘陽光導(dǎo)學(xué)’服務(wù)，讓我真正地體會(huì)到了生活的不容易，讓我體會(huì)到了父母的不容易。這雖然是生活給我的挑戰(zhàn)，但卻讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)它,也讓我懂得和學(xué)到更多課堂里學(xué)不到的東西。”

　　如果不是真的那么懂事，筆者想沒有一個(gè)人愿意自已還在讀書的時(shí)候，不僅不能像其他同學(xué)一樣可以無憂無慮的享受假期生活，而且還要想著如何賺錢來減輕家庭負(fù)擔(dān)，補(bǔ)貼家用。

　　這個(gè)懂事的小男孩談起自己的家庭，完全沒有像他人一樣，為自己家庭條件不好自卑。

　　“我來自于一個(gè)普通農(nóng)村家庭，祖祖輩輩都是農(nóng)民，父母都是普普通通的打工仔。他們每天都是早出晚歸，有時(shí)更是外出一年也回不了幾次家，為的就是能多賺點(diǎn)錢來讓我過上好日子。”

　　董浩浩是一個(gè)懂得感恩的孩子，談起父母和學(xué)校，他一直都說著“感謝”。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻透露出深深的感恩之情。

　　“我感謝的是我的父母，他們一手把我?guī)Т�，每次看到他回家勞累的樣子，我都覺得特別難受。我文化課真的是太差了，我感覺自己特別對(duì)不起他們。但感謝他們可以理解我，讓我來新華學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，真的很感謝他們。”

“文化課成績(jī)不好，我以前一直對(duì)自己的未來趕到十分迷茫。感謝山西新華給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我一個(gè)明確的未來。感謝山西新華‘獎(jiǎng)助勤勉’計(jì)劃，對(duì)我的資助，讓我可以更加安心地學(xué)習(xí)，增加了我對(duì)未來的信心和動(dòng)力。”

　　獎(jiǎng)助勤勉，圓夢(mèng)新華。像董浩浩一樣，受益山西新華“獎(jiǎng)助勤勉”計(jì)劃的新華學(xué)子還有很多，董浩浩只是這個(gè)計(jì)劃的縮影。

　　山西新華電腦學(xué)校‘獎(jiǎng)助勤勉’計(jì)劃主要在于鼓勵(lì)和援助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，重點(diǎn)針對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

　　計(jì)劃共分四項(xiàng)，首先是“獎(jiǎng)”，即獎(jiǎng)學(xué)金，主要針對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員，每年評(píng)選兩次，獲獎(jiǎng)學(xué)生還將參加學(xué)校舉辦的精英學(xué)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)與其他學(xué)生交流成功經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)后來者。

　　其次是“助”，即“助學(xué)金”，重點(diǎn)針對(duì)品學(xué)兼優(yōu)、家境清貧的學(xué)生，對(duì)他們實(shí)施學(xué)習(xí)和生活援助計(jì)劃。

　　第三項(xiàng)是“勤”，即勤工儉學(xué)，學(xué)生在校期間邊學(xué)習(xí)邊工作，邊實(shí)踐邊鍛煉，志愿服務(wù)，幫助同學(xué)，通過勤工儉學(xué)，回報(bào)父母，鍛煉自我，提升綜合素質(zhì)。

　　較后是“免”，包括眾多優(yōu)惠政策和愛心減免活動(dòng)。

　　“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”，山西新華電腦學(xué)校將在逐步發(fā)展壯大的過程中，用溫馨的行動(dòng)來援助更多的新華學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，通過愛心援助的橋梁，將他們輸送到夢(mèng)想的舞臺(tái)上。

　　懂得感恩，才有一切。董浩浩同學(xué)是一個(gè)懂得感恩的學(xué)生，更是一個(gè)心疼父母、成熟懂事的孩子。相信在山西新華的助力下，在各方面都能更出色！更出色！他的父母會(huì)為他感到無比驕傲。愿他的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！