在今年的兩會上，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展再一次成為了代表們熱議的焦點(diǎn)。多位代表提出，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大對職業(yè)教育的投入，優(yōu)化其結(jié)構(gòu)，提升職業(yè)教育的社會地位和吸引力。這些提案的背后，透視出全社會對職業(yè)教育在培養(yǎng)社會所需人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面所起到的積極作用的深刻認(rèn)識。

　　“職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的主陣地，更是實(shí)現(xiàn)各類先進(jìn)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)要素高效配置、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的決定性力量。”2024年的全國兩會期間，全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華分享了自己多年職教生涯的感悟。

　　近年來，國家高度重視并積極推動職業(yè)教育的發(fā)展，這一趨勢在兩會提案中得到了廣泛體現(xiàn)。多位代表指出，加強(qiáng)職業(yè)教育體系建設(shè)是解決技能人才供需矛盾、推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)型的核心抓手。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年約有500多萬職業(yè)院校畢業(yè)生進(jìn)入勞動力市場，他們?yōu)楝F(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供了強(qiáng)大的人才支撐。然而，高技能人才缺口仍然較大，亟需通過大力發(fā)展職業(yè)教育來填補(bǔ)。

　　在過去的2023年，習(xí)近平總書記在多個場合強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要性。曾指出，高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才是我國產(chǎn)業(yè)升級和高質(zhì)量發(fā)展的基石，只有通過職業(yè)教育才能有效將人口紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利，為中國產(chǎn)業(yè)革新提供源源不斷的人才資源。

　　在新時(shí)代背景下，發(fā)展職業(yè)教育不僅是響應(yīng)國家現(xiàn)代化建設(shè)的需求，更是培育大國工匠、能工巧匠，助力產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略選擇。兩會代表們的提案為我國職業(yè)教育的發(fā)展描繪了清晰的藍(lán)圖，全社會都應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)兩會代表的提案，推動職業(yè)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。從而在全社會形成崇尚技能、尊重勞動的良好風(fēng)尚，為中華民族偉大復(fù)興注入強(qiáng)大動能。