時(shí)當(dāng)春光融融，眼盡草木菁菁。本著“立德樹人”根本導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，落實(shí)課堂教學(xué)的育人功能。4月3日，山西新華電腦學(xué)校教師“五步教學(xué)法”授課大賽正式啟動(dòng)。通過“以賽促研、以賽促教、以賽促校”，來促進(jìn)我校骨干教師積極更新教學(xué)觀念，探索教學(xué)關(guān)鍵問題的研究與解決，提高學(xué)科組整體教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升新華教學(xué)水平和品牌內(nèi)涵。

　　教而不研則愚，研而不教則虛。本屆教學(xué)創(chuàng)新大賽旨在進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新、推進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)改革、提升教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師之間相互交流。教學(xué)質(zhì)量是職業(yè)教育的根本，只有真正的做好教學(xué)才能讓學(xué)生們好就業(yè)。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也要讓教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能不斷精進(jìn)充實(shí)。

　　山西新華電腦學(xué)校作為專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)院校，自1988年創(chuàng)辦以來，一直在創(chuàng)新中求變。變被動(dòng)課堂為主動(dòng)課堂，以項(xiàng)目化教學(xué)改革全面推動(dòng);以學(xué)生為主體，變“學(xué)中做”為“做中學(xué)”，項(xiàng)目引領(lǐng)、崗位導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、五步教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，知行合一，實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)。通過一系列舉措，為職業(yè)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新做出示范，受到國(guó)家和社會(huì)的高度認(rèn)可。

　　教學(xué)創(chuàng)新大賽的開展已經(jīng)成為學(xué)校的慣例，山西新華多年來一直推崇“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。不單單只是針對(duì)學(xué)生，每位老師也要接受這個(gè)考驗(yàn)，平時(shí)在教學(xué)之余，學(xué)校也會(huì)給老師安排理實(shí)一體化教育的專業(yè)培訓(xùn)，所以，不僅是學(xué)生，每位老師也是理實(shí)一體化的受益者。

　　以賽促研、以賽促教、以賽促校，山西新華電腦學(xué)校會(huì)始終秉承教學(xué)質(zhì)量為先的教育宗旨，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)延續(xù)到課堂，不斷發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，打造職業(yè)教育標(biāo)桿鑄就技能人才高地，為社會(huì)大眾提供較優(yōu)質(zhì)的職業(yè)技能教育服務(wù)。希望老師們通過教學(xué)競(jìng)賽的考核與交流， 共同推動(dòng)電腦院校教學(xué)改革與教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，全面提升職業(yè)教育的發(fā)展水平。

　　教學(xué)質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校來說就意味著生命，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵又在教師，山西新華始終將教學(xué)研發(fā)與提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為立校的根本，并在教學(xué)道路上與時(shí)俱進(jìn)、不斷探索，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)卓越的互聯(lián)網(wǎng)精英人才。