摘要： 行走在校園，我們總會(huì)看到那些身著紅色馬甲的小紅帽們。陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)，新生引導(dǎo)，展廳體驗(yàn)，他們身影成為山西新華電腦學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。初春的天氣依舊十分寒冷...
行走在校園，我們總會(huì)看到那些身著紅色馬甲的“小紅帽”們。陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)，新生引導(dǎo)，展廳體驗(yàn)，他們身影成為山西新華電腦學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。初春的天氣依舊十分寒冷，但在陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)處的“小紅帽”十分精神抖擻，熱情洋溢，他們要為來(lái)校參觀咨詢的學(xué)生和家長(zhǎng)指路，為他們解答各種疑問(wèn)。
“學(xué)弟學(xué)妹們剛開始接觸新環(huán)境，肯定是很擔(dān)心自己能不能在學(xué)校里交到朋友，能不能好好學(xué)習(xí)的，我們給他們進(jìn)行引導(dǎo)和他們對(duì)學(xué)校的疑惑解答，會(huì)使他們能更好的融入到新華里面去。我們跟他們主動(dòng)交朋友，在他們?nèi)雽W(xué)時(shí)和接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中提供幫助，會(huì)讓他們安心很多。我去年到學(xué)校的時(shí)候，招生老師熱情、周到的接待服務(wù)，以及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的幫助，都給我后面好好學(xué)習(xí)帶來(lái)了積極的影響。我覺(jué)得這種愛(ài)心的傳遞很暖心，讓整個(gè)校園都十分溫馨和睦。”引導(dǎo)新生的“小紅帽”成員郭同學(xué)被問(wèn)及一日服務(wù)下來(lái)的感受時(shí)講道。
“陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)”志愿服務(wù)活動(dòng)也是山西新華電腦學(xué)校“獎(jiǎng)助勤勉”計(jì)劃中的一個(gè)部分。山西新華學(xué)子可以自己的課余休息時(shí)間，志愿為廣大新入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們與來(lái)學(xué)校參觀考察的學(xué)子和家長(zhǎng)帶來(lái)較熱情、較周到、較貼心的服務(wù)，學(xué)校會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)報(bào)酬。
為了讓報(bào)名的新生們切身的體會(huì)到家的溫馨和來(lái)自家人的關(guān)懷，“小紅帽”們把每一個(gè)報(bào)名的新生都當(dāng)成是自己的同學(xué)、朋友一樣給予貼心的照顧和服務(wù)，幫他們領(lǐng)取公寓物品，帶他們就餐，替他們整理行李，收拾床鋪，做每一項(xiàng)工作的時(shí)候都本著用較陽(yáng)光的心態(tài)、較燦爛的笑容真心實(shí)意的把友誼的溫暖送進(jìn)每一個(gè)新生的心坎里。
“小紅帽”李同學(xué)這講到了“陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)”志愿服務(wù)活動(dòng)的另一個(gè)意義：“參加這次‘陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)’服務(wù)，讓我真正地體會(huì)到了生活的不容易，讓我體會(huì)到了父母的不容易。這雖然是生活給我的挑戰(zhàn)，但卻讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)它，也讓我懂得和學(xué)到更多課堂里學(xué)不到的東西。”
山西新華電腦學(xué)校至今已有十七屆陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)志愿服務(wù)小組的同學(xué)們工作在新生報(bào)名接待服務(wù)的一線上，他們?cè)诠ぷ髦�，通過(guò)與更多學(xué)生、家長(zhǎng)的交流磨練自己與人溝通的能力，另一方面，也用勞動(dòng)和智慧勤工儉學(xué)，為家庭減輕了負(fù)擔(dān)，也為自己培養(yǎng)了一份責(zé)任感。而初春的校園也正因?yàn)橛辛怂麄兊纳碛耙沧兊木识n麗。
