摘要： 有人將成長(zhǎng)比喻為一個(gè)人走夜路，這條路上既沒(méi)有燈照亮，也沒(méi)有人陪伴，但知道黎明很美，所以會(huì)勇敢的走下去。是的，每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都是孤獨(dú)的，但唯有心志堅(jiān)定...
有人將成長(zhǎng)比喻為一個(gè)人走夜路，這條路上既沒(méi)有燈照亮，也沒(méi)有人陪伴，但知道黎明很美，所以會(huì)勇敢的走下去。是的，每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都是孤獨(dú)的，但唯有心志堅(jiān)定，胸懷夢(mèng)想，才能看到曙光。
15歲的趙佳樂(lè)很幸運(yùn)，她成長(zhǎng)的這條路上，并非孤獨(dú)一人，而是有幾位志同道合的朋友一路相伴，共同成長(zhǎng)。中考結(jié)束后，成績(jī)不理想的趙佳樂(lè)開始籌劃接下來(lái)的求學(xué)之路，正當(dāng)她在糾結(jié)，是聽從父母的安排選擇去學(xué)護(hù)理，還是遵從自己的本愿去學(xué)體育時(shí)，昔日的同窗好友與她聊起了自己當(dāng)下就讀的新學(xué)校——山西新華電腦學(xué)校。
在好友的描述中，她對(duì)山西新華產(chǎn)生了濃厚的興趣和向往，也是在好友的講述中，她的計(jì)劃中多了一項(xiàng)新的發(fā)展方向——4D游戲動(dòng)漫工程師。趙佳樂(lè)通過(guò)好友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的分享，對(duì)學(xué)校與專業(yè)有了初步的了解，隨后，她自己在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解了山西新華的師資力量及教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)她滿懷憧憬地告知父母，她決定到山西新華學(xué)習(xí)4D游戲動(dòng)漫工程師專業(yè)之后，也獲得了開明家長(zhǎng)的支持，一家人親臨學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察，趙佳樂(lè)及其父母對(duì)學(xué)校齊全先進(jìn)的設(shè)備，以及專業(yè)老師的授課水平都很是認(rèn)可，于是，當(dāng)即便報(bào)了名。
進(jìn)入學(xué)校開始學(xué)習(xí)后，趙佳樂(lè)認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不論是理論課還是實(shí)踐課，她都從不敷衍，越深入地了解行業(yè)，她越是對(duì)未來(lái)充滿希望，也因此，她在追尋夢(mèng)想的途中，每一日都是積極向上的，因?yàn)樗�，學(xué)習(xí)的每一個(gè)小時(shí)，都是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一部分。
趙佳樂(lè)所學(xué)的4D游戲動(dòng)漫工程師專業(yè)是十分注重實(shí)踐的，山西新華特聘請(qǐng)三師型教師，課上實(shí)操演練，課下實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)習(xí)期間，引入項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行影視動(dòng)畫藝術(shù)作品創(chuàng)作。學(xué)校還經(jīng)常組織行業(yè)的企業(yè)總監(jiān)、大咖為學(xué)生開展座談會(huì)，這有助于學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向。“這樣的學(xué)校生活很充實(shí)，我很滿意，這就是我想要的。”趙佳樂(lè)說(shuō)。
每個(gè)人都有夢(mèng)，人生的未來(lái)需要夢(mèng)想，夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，就像無(wú)邊黑暗中的一點(diǎn)的光明。有了夢(mèng)想而不去奮斗，便永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)。相信趙佳樂(lè)一定很喜歡這種通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的奮斗，然后感受到自己正在慢慢進(jìn)步的喜悅。期待她通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)心中的理想！
