摘要： 在國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的強(qiáng)勁推動(dòng)下，制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型箭在弦上，《中國制造2025》等國家戰(zhàn)略的實(shí)施，更是將智能制造推向了風(fēng)口浪尖。山西新華電腦學(xué)校敏銳捕捉...
在國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的強(qiáng)勁推動(dòng)下，制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型箭在弦上，《中國制造2025》等國家戰(zhàn)略的實(shí)施，更是將智能制造推向了風(fēng)口浪尖。山西新華電腦學(xué)校敏銳捕捉到這一時(shí)代脈搏，適時(shí)推出了智能工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，瞄準(zhǔn)的就是為社會(huì)輸送亟需的智能制造領(lǐng)域技術(shù)人才。
現(xiàn)今，我國正處在由“制造大國”向“制造強(qiáng)國”邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)人口紅利減弱、人力成本上漲的現(xiàn)實(shí)，企業(yè)對(duì)智能機(jī)器人技術(shù)的依賴度越來越高。從流水線上的汽車制造，到精密電子元件的組裝，再到倉庫里的自動(dòng)化物流，智能工業(yè)機(jī)器人已然滲透到各行各業(yè)，為智能工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的學(xué)生鋪設(shè)了一片廣闊的職業(yè)舞臺(tái)。
山西新華電腦學(xué)校智能工業(yè)機(jī)器人專業(yè)課程設(shè)置貼近實(shí)際、注重實(shí)踐，涵蓋了工業(yè)機(jī)器人原理、自動(dòng)化控制技術(shù)、人工智能算法應(yīng)用、機(jī)器人系統(tǒng)集成等核心課程，確保學(xué)生在掌握扎實(shí)理論知識(shí)的同時(shí)，通過校內(nèi)仿真模擬與真實(shí)生產(chǎn)線的實(shí)訓(xùn)演練，切實(shí)提高動(dòng)手能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校積極推行產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，與多家知名智能制造企業(yè)深度合作，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，確保走出校門就能上崗，真正做到“學(xué)得會(huì)、畢業(yè)就好就業(yè)”。
智能工業(yè)機(jī)器人作為智能制造產(chǎn)業(yè)的中堅(jiān)力量，市場需求日益旺盛，隨著5G、物聯(lián)網(wǎng)、AI等前沿技術(shù)的深度融合，其應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒂l(fā)廣泛，從工廠車間拓展至醫(yī)療、服務(wù)、農(nóng)業(yè)等眾多行業(yè)，為智能工業(yè)機(jī)器人專業(yè)畢業(yè)生提供了無比廣闊的發(fā)展前景。事實(shí)上，掌握智能工業(yè)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)，不僅在工業(yè)機(jī)器人安裝調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)等一線崗位游刃有余，更能在技術(shù)研發(fā)、項(xiàng)目管理等高端職位上嶄露頭角，享受到遠(yuǎn)超同類專業(yè)的薪資待遇和職業(yè)發(fā)展空間。
山西新華電腦學(xué)校的智能工業(yè)機(jī)器人專業(yè)在國家政策的引導(dǎo)下，緊隨行業(yè)發(fā)展腳步，以實(shí)操性強(qiáng)、就業(yè)率高的特色教育，為廣大學(xué)子鋪就了一條通向智能制造未來的陽光大道。我們堅(jiān)信，在政策護(hù)航、市場驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)教融合的合力作用下，智能工業(yè)機(jī)器人專業(yè)將持續(xù)壯大，培養(yǎng)出更多服務(wù)于我國智能制造產(chǎn)業(yè)的棟梁之才。
