當今社會，各行各業(yè)對技能型人才的需求尤為迫切，特別是一些技術型更是虛位以待，急需新血液的補充。尤其是互聯網行業(yè)、高精尖產業(yè)、智能制造方向對出色人才的渴望更是急切，避免在從“中國制造”到“中國智造”的路上，發(fā)生技術型人才的斷層。

　　而從目前的就業(yè)環(huán)境上看，數以百萬計的大學生畢業(yè)即逝失業(yè)，懷揣著夢想走向社會卻難以找到一份滿意的工作。面對未來多元化的就業(yè)趨勢，許多家長在給孩子規(guī)劃未來時，更加趨于理性。

　　誠然，大部分家長的心里還是希望自己的孩子考入普通高中，繼續(xù)升入本科院校學習。但事實上，很多家長也許沒有認真去想過，送這些成績不好的、對學習文化課反感的孩子繼續(xù)到普通高中去接受教盲，他們會因為成績跟不上，在學校受到或明或暗的排擠和冷落，使孩子越讀越厭學，越讀越自卑，心里的逆反情緒更大。

　　教育的原則有很多，應該根據教育目的、教育對象、教育內容、學習形式、教育方法和手段、考核方式等分成不同類型的教育。教育較重要的一條是要做到因材施教。沒有因材施教，就沒有教育公平可言。每個孩子只有根據自身特點，找到適合自己的教育方式，才能得到充分的發(fā)展。

　　好的職業(yè)學校和普通高中相比，其實并沒有多大的區(qū)別。很多家長擔心把孩子去職業(yè)學校，不僅學不到知識，人反而學壞了。但事實上，職業(yè)學校以市場選擇為導向。以培養(yǎng)適應性人才為目標，因材施教，德育為主，對學生行為規(guī)范方面的管理更加人性化，職業(yè)學校的老師致力于讓每個孩子都找到自己擅長的東西，從而找回他們的自信。

　　職業(yè)教育并非一選定終身。在山西新華互聯網學校，學生在畢業(yè)時可以選擇繼續(xù)升學考試，也可以選擇就業(yè)，學校的整個的人才培養(yǎng)體系是開放的、貫通的，每個學生都可以有自己獨特的成才途徑和發(fā)展通道。

　　這一舉措的實施，既能保證社會適應性人才的有效輸送，又為品學兼優(yōu)，想繼續(xù)升造的學生提供了一條有效捷徑，讓他們看到人生的新曙光。

　　對于升學，山西新華互聯網學校專門成立了高考升學教研領導小組，校領導直接帶頭，制定了一系列的升學強攻計劃，分析每個想要升學的學生的自身特點，課上講解淺顯易懂，課后輔導查漏補缺，讓這群基礎不是太好但有上進心的孩子，成績迅速得以提升，從而為他們的對口升學提供強勁動力!

　　對于就業(yè)，學生畢業(yè)時，通過大型校園招聘會、專場招聘會、企業(yè)推薦等方式，助力學生順利就業(yè)。學校還通過校企合作共建班的方式讓企業(yè)入駐校園，學生既可以得到技能提升，也可以得到企業(yè)的指導，為將來的求職之路打下良好基礎。

　　俗話說：條條大路通羅馬，現在還不愿意選擇職業(yè)教育，不相信職業(yè)教育，的學生及家長群體，需要轉變下思路了，而這改變的首步，是需要走出去，進校園里面去，去看一看中國職業(yè)教育發(fā)展到什么程度了，去看看一所好的職業(yè)院校到底是什么樣的!

　　親愛的家長們，是時候轉變觀念，放下舊的思想，給孩子選一條適合自己的道路吧!