長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育被看作是低人一等的教育，許多家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育存有偏見。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，30.2%的家長(zhǎng)不愿意自己的孩子上職業(yè)學(xué)校，認(rèn)為上職校是學(xué)習(xí)差沒(méi)辦法�，F(xiàn)在，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視程度的增加，上職校，不再是‘差生’不得已的選擇。

　　由于對(duì)教育的一貫認(rèn)知，中職、高職學(xué)生被貼上“差生”標(biāo)簽，讀職高=差生的偏見始終存在，其實(shí)，在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，職業(yè)教育更專注在某一個(gè)特定職業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生，這種模式更容易培育各領(lǐng)域高級(jí)人才。對(duì)于在某一技術(shù)方面有濃厚興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇職業(yè)教育才是明智之選。

　　教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，近5年，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右，中職畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右。但職校生就業(yè)的工作崗位，并不受年輕人青睞，也正是因?yàn)槿绱�，�?dǎo)致供需失衡，才使得職校生還沒(méi)有畢業(yè)就被企業(yè)“預(yù)定”。

　　如果讀職校真的沒(méi)有用，國(guó)家也不會(huì)大力呼吁關(guān)注支持職業(yè)教育的發(fā)展，也不會(huì)一直強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的重要性。

　　職校學(xué)生≠差生，選擇職業(yè)教育同樣可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的教育更專注于在某一固定的職位領(lǐng)域，學(xué)生在這種教學(xué)模式下更容易成為某一行業(yè)領(lǐng)域的高級(jí)人才。對(duì)于在普通教育方面有缺失，或者在某一技術(shù)方面有濃厚興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇職業(yè)教育是明智之選。

　　其實(shí)現(xiàn)在也有很多可以上普高的學(xué)生依舊選擇職高的案例，理由很簡(jiǎn)單，在普高，他也只是一個(gè)墊底的學(xué)生，但是在職高，他卻可以獲得老師更多的關(guān)注，有更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)就是寧當(dāng)雞頭，不當(dāng)鳳尾。如果能成為職高學(xué)生中的佼佼者，又何愁自己的前途會(huì)比普高吊車尾的學(xué)生差呢?

　　所以選擇職高≠差生。

　　如今在國(guó)家大力支持職業(yè)教育的今天，選擇一所教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定、管理規(guī)范的學(xué)校，不僅可以學(xué)到好的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)升學(xué)+技能兩不誤!

　　選擇一所學(xué)校，除了要考慮個(gè)人興趣，還要考慮學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容所屬的行業(yè)未來(lái)發(fā)展怎么樣。這雖然是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，卻是我們必須要認(rèn)真考慮的事，畢竟接受職業(yè)教育也是為了能夠擁有更好的未來(lái)。

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