大學(xué)不斷擴招，大學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增長，使得文憑遭受到了“貶值”。企業(yè)錄用人才，不再只看文憑文憑，而是更注重求職者的實際能力。“像我這樣的應(yīng)屆生，要經(jīng)驗沒經(jīng)驗，要技術(shù)沒技術(shù)，又不想去做重活，找工作的時候感覺拿著文憑都是希望渺茫。”在嚴峻的就業(yè)形勢面前，某大學(xué)大四學(xué)生有點后悔沒有去學(xué)習(xí)一技之長了。

　　近些年來，高等院校的擴招讓很多人圓了大學(xué)夢。但是，當(dāng)他們大學(xué)畢業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)文憑沒有想象中值錢。反觀另一個現(xiàn)象，卻是技能人才的升值。在華北地區(qū)較大的IT人才培養(yǎng)基地——山西新華電腦學(xué)校，身懷過硬技術(shù)的畢業(yè)生在招聘會上供不應(yīng)求，受到各大IT企業(yè)的歡迎。為何這兩者會出現(xiàn)截然不同的現(xiàn)象？

　　山西新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)專家表示，文憑的貶值，是企業(yè)在用人方面的逐漸改變。而技能的增值，則是由于社會需要大量具備使用技能的人才。“大學(xué)生數(shù)量的增多，相應(yīng)的社會崗位卻沒有擴大，文憑就會貶值。因此，要想在競爭激烈的社會中取得一席立足之地，就要認清形勢，找到正確的定位，掌握企業(yè)需要的技能，做職場中的升值人才。”專家說道。

　　山西新華電腦學(xué)校自創(chuàng)辦33年以來，始終保持超強競爭力，每年都會根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，在深入調(diào)研行業(yè)需求、企業(yè)需求的基礎(chǔ)上開設(shè)、升級相應(yīng)專業(yè)，進而設(shè)置課程，將企業(yè)真正需要的技術(shù)知識、較新應(yīng)用技術(shù)融入課堂教學(xué)，讓行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求與課程建設(shè)無縫對接。山西新華來還不斷探索校企合作新內(nèi)涵，讓企業(yè)介入教學(xué)過程中，共建校企對接班，成立校內(nèi)外實訓(xùn)基地，雙方量身定制培訓(xùn)計劃，開展實踐課程，校企攜手培養(yǎng)技術(shù)人才。較終培養(yǎng)出迎合時代產(chǎn)業(yè)人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)融合需求的實戰(zhàn)型人才。

　　因為新華主要的招生人群是初、高中生，對于他們來說，技能教育與文憑提升同樣重要，因此，山西新華采用技能+文憑的教學(xué)模式，不斷與高校建立合作關(guān)系，拓展文憑服務(wù)領(lǐng)域，提升合作辦學(xué)層次，培養(yǎng)IT產(chǎn)業(yè)后備人才。目前，新華為廣大學(xué)生提供中專、大專、本科文憑服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)發(fā)展添加砝碼。

　　2021年全國高校畢業(yè)生人數(shù)已達909萬，而根據(jù)教育部等相關(guān)部門預(yù)測，2022年全國高校畢業(yè)生人數(shù)更是將超過1000萬人，比今年多出100萬人！而“崇尚一技之長，不唯文憑憑能力”的高素質(zhì)技能型人才在就業(yè)市場越來越受歡迎，在就業(yè)壓力日益加大的今天，只要順應(yīng)市場潮流，掌握一技之長，便可輕松應(yīng)對就業(yè)難，走向理想的事業(yè)發(fā)展道路。