當前社會競爭激烈，尤其是“一個好工作百家求”，就業(yè)競爭隨著畢業(yè)生的連年遞增愈演愈烈。在《國家職業(yè)教育改革實施方案》等職業(yè)教育政策中，一項新的要求便是增加院校學生的實踐能力，因為只有真正的擁有實踐能力，才會在畢業(yè)后得到用人企業(yè)的認可，才能讓職業(yè)教育真正擺脫“上職校學不到真本領”的誤會，讓學生和家長放心。讓實踐走進課堂是近年來很多職業(yè)教育院校都在努力提升的重心，也是近年來職業(yè)教育逐步走向新高度的亮點。

　　企業(yè)需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人，這正是職業(yè)教育的職能所在。企業(yè)歷來用人更重視那些理論知識豐富、動手能力過硬的人才�？墒�，在很多職業(yè)院校在教學中，往往忽略了這樣的，很多學生也會因此退學選擇山西新華電腦學校，只因為山西新華的實訓教學設施設備和項目化教學吸引了他們。

　　山西新華電腦學校以市場所需為基礎，以“真實訓”為核心，采用理實一體化教學，斥巨資為每個專業(yè)打造企業(yè)級實訓基地，塑造真實的企業(yè)場景，讓學生多方位、多角度地參與到商業(yè)項目承接、立項、策劃、實施及評估的各個環(huán)節(jié)中，把技能訓練與行業(yè)經(jīng)驗積累融為一體，真正讓新華學子實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的角色轉變，為企業(yè)培養(yǎng)合適的員工。理論和實踐交替進行，理中有實，實中有理，重點培養(yǎng)學生動手能力和專業(yè)技能，充分調動和激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生真正學有所成。

　　值得一提的是，山西新華電腦學校辦學多年來，不斷探索校企合作、產(chǎn)教融合新模式，采用“企業(yè)化運作、開放式實戰(zhàn)”這一人才培養(yǎng)模式，引企業(yè)入校園，與多家企業(yè)開展合作，在人才培養(yǎng)、技術交流、資源共享等方面進行深度合作，共建課程、共建師資、共建實訓基地，企業(yè)真正參與到教學中來，做到真正的實戰(zhàn)教學，讓學生更好掌握從業(yè)的技能，熟練工作的各個環(huán)節(jié)。實現(xiàn)了學校和企業(yè)的技術互補、資源共享，充分鍛煉了學員們的實戰(zhàn)能力，打造了一批批“零適應期”畢業(yè)生。

　　職業(yè)教育就是就業(yè)教育，只有將企業(yè)項目真正的融入到教學中，才能培養(yǎng)出專業(yè)技術人才。真實訓、強實踐，讓學生真正學到實用專業(yè)技能，這是山西新華電腦學校的育人原則，也是新華“趕考”新時代一直在努力踐行的標準。來山西學專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術，緊跟時代步伐，智啟未來，喝彩青春！