時代拋棄你時，連一聲再見都不會說。這個殘酷的淘汰理論在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代顯得更為令人揪心。去年，一場突如其來的“黑天鵝事件”，讓人工智能行業(yè)煥發(fā)生機，加速人工智能技術(shù)在不同場景的落地應(yīng)用；深度學習框架、算法等核心技術(shù)的推動，助力人工智能應(yīng)用落地成功破圈；資本開啟人工智能領(lǐng)域落地潮，人工智能商業(yè)化生機初現(xiàn)。

　　人工智能產(chǎn)業(yè)以人工智能關(guān)鍵技術(shù)為核心的，由基礎(chǔ)支撐和應(yīng)用場景組成的，一個覆蓋領(lǐng)域非常廣闊的產(chǎn)業(yè)。人工智能目前在無人駕駛、語音識別、智慧城市、無人超市，金融等領(lǐng)域都有卓越表現(xiàn)，不斷致力于提升全行業(yè)智能化水平，改善企業(yè)盈利能力。人工智能產(chǎn)業(yè)的快速擴張加速了市場對人工智能專業(yè)人才的需求，據(jù)統(tǒng)計，目前人工智能專業(yè)人才供求比例1:10，人工智能人口缺口500萬，2022年將有100萬家企業(yè)將采用人工智能。

　　目前,人工智能已成為國家重要戰(zhàn)略,也是我國供給側(cè)改革的創(chuàng)新引擎。黨的十九大報告就提出要“加快建設(shè)制造強國,加快發(fā)展先進制造業(yè),推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實體經(jīng)濟深度融合”。人工智能已連續(xù)三年被寫入政府工作報告。加快人工智能深度應(yīng)用,培育壯大人工智能產(chǎn)業(yè)和人才供給,滿足全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢下人工智能人才需求,進而服務(wù)于科教興國、創(chuàng)新驅(qū)動和人才強國等國家戰(zhàn)略,已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。

　　面對不斷成長為經(jīng)濟增長新引擎的智能產(chǎn)業(yè)，加快相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的步伐迫在眉睫。山西新華電腦學校緊密結(jié)合社會發(fā)展需求，接軌國際化教育特色，加強專業(yè)建設(shè)，特在2019年便推出人工智能與大數(shù)據(jù)工程師專業(yè)，與多家人工智能企業(yè)現(xiàn)場達成合作，進一步凝練辦學特色，深化產(chǎn)教融合，擴大交流與合作，為國家建設(shè)培養(yǎng)更多綜合性的高技能AI人才。并從產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè)、行業(yè)技術(shù)發(fā)展建內(nèi)容、學生志趣變方法、內(nèi)外整合資源創(chuàng)條件等四個方面分別構(gòu)建新華人工智能專業(yè)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)立人工智能專業(yè)專業(yè)教學知識體系、創(chuàng)新教育方式與手段、打造產(chǎn)教融合新生態(tài)。

　　在互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方面，山西新華有著過硬的教學品質(zhì)和就業(yè)保障。學校的理實一體化教學模式和項目化教學方式一直以來都是很多職業(yè)教育院校無法比擬的。在教學過程中，經(jīng)驗豐富的專業(yè)指導老師將企業(yè)的真實項目搬入課堂，讓學生進行實踐，這非常有益于學生的實戰(zhàn)能力提升。再加上學校專業(yè)的實訓基地，學生通過實踐學習才能真正的掌握專業(yè)技能，人工智能專業(yè)將來的學生就業(yè)也會很順暢。

　　人工智能給市場帶來的是：更靈活的經(jīng)濟、公平的競爭環(huán)境、重新定義就業(yè)。因此人工智能專業(yè)給未來帶來的是無限可能，來山西新華電腦學校學專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)好技術(shù)，用專業(yè)技能武裝自己，成就美好未來。時代的飛速發(fā)展，不會因為你而停止，所以改變自己是較好的選擇。不斷學習才能不會被時代淘汰，才會在新時代和全新的領(lǐng)域有所斬獲，獲得似錦的前程。