大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量的持續(xù)增長，使得文憑遭受到了“貶值”。企業(yè)錄用人才，不再只看文憑文憑，而是更注重求職者的實(shí)際能力。“像我這樣的應(yīng)屆生，要經(jīng)驗(yàn)沒經(jīng)驗(yàn)，要技術(shù)沒技術(shù)，又不想去做重活，找工作的時候感覺拿著文憑都是希望渺茫。”在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，某大學(xué)大四學(xué)生有點(diǎn)后悔沒有去學(xué)習(xí)一技之長了。

　　近些年來，高等院校的擴(kuò)招讓很多人圓了大學(xué)夢。但是，當(dāng)他們大學(xué)畢業(yè)后，卻發(fā)現(xiàn)文憑沒有想象中值錢。反觀另一個現(xiàn)象，卻是技能人才的升值。在華北地區(qū)較大的IT人才培養(yǎng)基地——山西新華電腦學(xué)校，身懷過硬技術(shù)的畢業(yè)生在招聘會上供不應(yīng)求，受到各大IT企業(yè)的歡迎。為何這兩者會出現(xiàn)截然不同的現(xiàn)象？

　　山西新華電腦學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)專家表示，文憑的貶值，是企業(yè)在用人方面的逐漸改變。而技能的增值，則是由于社會需要大量具備使用技能的人才。“大學(xué)生數(shù)量的增多，相應(yīng)的社會崗位卻沒有擴(kuò)大，文憑就會貶值。因此，要想在競爭激烈的社會中取得一席立足之地，就要認(rèn)清形勢，找到正確的定位，掌握企業(yè)需要的技能，做職場中的升值人才。”專家說道。

　　山西新華電腦學(xué)校堅持以直接提升在校學(xué)生技術(shù)技能掌握程度為導(dǎo)向而定制的新型人才培養(yǎng)模式。簡單說,就是以結(jié)果為導(dǎo)向,以求職入職的實(shí)際工作崗位的技術(shù)技能需求為目標(biāo),設(shè)置對接對應(yīng)的相關(guān)課程,摒棄一般高校培養(yǎng)“理論通才”學(xué)生的教學(xué)模式,真正將求學(xué)與求職緊密聯(lián)系,將相關(guān)的崗位職責(zé)再進(jìn)行精準(zhǔn)拆分,著力培養(yǎng)學(xué)生在的實(shí)際用工技能，培養(yǎng)真正的“復(fù)合專才”。

　　在就業(yè)壓力日益加大的今天，只要順應(yīng)市場潮流，掌握一技之長，便可輕松應(yīng)對就業(yè)難，走向理想的事業(yè)發(fā)展道路。