近年來(lái)，職業(yè)教育利好政策密集出臺(tái)，中國(guó)職業(yè)教育迎來(lái)大發(fā)展。如今職業(yè)院校眾多，在職業(yè)院校學(xué)習(xí)，到底能學(xué)到真東西嗎？這成為不少學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問(wèn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過(guò)90%。職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)急速發(fā)展，區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的產(chǎn)業(yè)生力軍。

　　隨著社會(huì)的的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重職業(yè)技術(shù)化，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和機(jī)遇接受發(fā)展、適應(yīng)發(fā)展。職業(yè)教育應(yīng)運(yùn)而生，職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是人自身發(fā)展的產(chǎn)物。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的勞動(dòng)者，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在很多初高中畢業(yè)生、退伍軍人、打工人群，沒(méi)有文憑，沒(méi)有技能優(yōu)勢(shì)，都找不到自己的人生出路。知道自己應(yīng)該做什么？應(yīng)該拒絕什么？你的未來(lái)才不會(huì)茫然。“一技在手，天下我有”，在社會(huì)發(fā)展的今天，你要有一技之長(zhǎng)才能更好地在社會(huì)上立足，學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)越來(lái)越重要，職業(yè)教育的重要性也不言而喻。

　　職業(yè)教育的目的是滿(mǎn)足個(gè)人的就業(yè)需求和工作崗位的客觀需要，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，加快國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與轉(zhuǎn)型。在日新月異的職業(yè)教育變革中，山西新華電腦學(xué)校辦學(xué)32年以來(lái)，一直積極貫徹國(guó)家教育政策，以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)需求為突破口，積極實(shí)施校企合作的人才培養(yǎng)計(jì)劃，還有專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。針對(duì)各種專(zhuān)業(yè)，斥巨資興建VR、人工智能、電子競(jìng)技、電子商務(wù)、UI設(shè)計(jì)等項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)基地。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，從根本上保證了教學(xué)質(zhì)量。更有五重保障體系，四項(xiàng)就業(yè)服務(wù)，創(chuàng)業(yè)幫扶兩大體系、八大工程為新華學(xué)子創(chuàng)就業(yè)保駕護(hù)航，為職業(yè)教育和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

　　當(dāng)今時(shí)代，發(fā)展職業(yè)教育已經(jīng)成為世界各國(guó)振興經(jīng)濟(jì)、改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的戰(zhàn)略選擇。山西新華電腦學(xué)校時(shí)刻要求著全體新華人做一個(gè)專(zhuān)業(yè)技能與道德品質(zhì)齊頭并進(jìn)的綜合型人才。德能兼濟(jì)，才聚新華。相信，在未來(lái)，山西新華電腦學(xué)校將繼續(xù)發(fā)力，加快推進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才職業(yè)化、市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化和國(guó)際化，培養(yǎng)出更多具有戰(zhàn)略眼光、市場(chǎng)開(kāi)拓精神、管理創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)人才隊(duì)伍！